El consejero de Educación, Ciencia y Universidades y la presidenta de la Fundación Koplowitz han visitado hoy el centro Iker Casillas de Torrejón de Ardoz.
Profesionales especializados ofrecen información y pautas de atención para cubrir las necesidades de los más de 6.150 alumnos de estos 67 colegios.
El programa, desarrollado en colaboración con la Fundación Alicia Koplowitz, se reforzará este curso con la incorporación de un nuevo equipo.
19 de febrero 2024.- La Comunidad de Madrid ha extendido este curso 2023/24 el programa de asesoramiento en salud mental a todos los centros de Educación Especial sostenidos con fondos públicos. Así lo ha destacado hoy el consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, durante su visita al colegio público de Educación Especial Iker Casillas de Torrejón de Ardoz.
Gracias a esta iniciativa conjunta de la Comunidad de Madrid y la Fundación Alicia Koplowitz, que se desarrolla en colaboración con y los hospitales públicos Gregorio Marañón y La Princesa de la capital, profesionales especializados visitan los 67 centros públicos y concertados de esa naturaleza para ofrecer a sus docentes y equipos directivos todo el asesoramiento y la atención necesarios para responder a las necesidades de sus más de 6.150 alumnos.
Viciana, que ha estado acompañado por la presidenta de la Fundación, Alicia Koplowitz, ha explicado que este programa se puso en marcha el pasado curso 2022/23 como experiencia piloto en los 27 centros públicos de Educación Especial y que, tras sus buenos resultados, se ha extendido también desde septiembre a los 40 colegios concertados.
Para ello se va a reforzar la iniciativa con un segundo equipo clínico de expertos multidisciplinar, formado por médicos psiquiatras, psicólogos clínicos, enfermeras especialistas, orientadores y maestros de Audición y Lenguaje y de Pedagogía Terapéutica.
La actuación de estos profesionales potencia entre el profesorado de los colegios los conocimientos básicos para la detección temprana de problemas de salud mental y facilita un ambiente escolar positivo y seguro. Igualmente, se les explica y entrena en la aplicación de los protocolos de apoyo conductual positivo y se les ofrece evaluación y la derivación de los niños en situación de riesgo.
Además, los equipos especializados se encargan del estudio de casos clínico-educativos con la finalidad de minimizar los posibles efectos provocados en el desarrollo académico, personal y social de los estudiantes. Finalmente, ofrecen formación y orientación a las familias de los menores facilitando la coordinación con los servicios específicos de salud mental.
Además, la Fundación Alicia Koplowitz, en colaboración con el Instituto Superior madrileño de Innovación Educativa (ISMIE), ofrecerá un nuevo curso de formación en salud mental infanto-juvenil para profesionales de centros escolares, que abordará la salud mental en personas con discapacidad intelectual.
Fotos: Comunidad de Madrid
