Llega en una Ford focus, diez minutos antes del horario oficial
(ZENIT – Roma).- Una multitud de estudiantes y profesores de la Universidad Roma Tre, recibieron el viernes 17 de febrero de 2017 al papa Francisco, en su primera visita a un ateneo público italiano.
El Santo Padre llegó unos minutos antes del horario programado en una Ford Focus y mientras ingresaba a la universidad saludó a las personas, muchas de las cuales le pedían hacerse un selfie, mientras otros coreaban: “¡Grande Francesco!”.
Entre ellos estaba un vigilante adulto que le pidió hacerse una foto, a lo que el Papa dijo: “Pero esto lo hacen los adolescentes…”. También se encontraba un grupo de jóvenes paraguayos acompañados por un sacerdote, y Francisco a una jovencita que estaba con ellos le preguntó: ¿Hablas guaraní?
El Santo Padre bendijo y saludó también a varios niños, a algunos enfermos y a una pequeña le preguntó bromeando: “¿Es ella también una universitaria?
Una joven pareja de refugiados sirios musulmanes que llegaron a Roma desde la Isla de Lesbos en el avión con el papa Francisco, le saludaron. Ella estaba con el velo, motivo por el cual el Pontífice respetando la tradición no le dio la mano pero inclinó su cabeza.
Sergio Mora
Imagen: Llegada a la Universidad Roma Tre
Francisco en ‘Roma Tre’, deja su discurso escrito y responde a cuatro estudiantes improvisando
El Papa permite que algunos estudiantes se hagan un ‘selfie’ con él
El rector del ateneo agradece el empeño social del Papa, porque es una guía para los estudiantes y jóvenes
El santo padre Francisco respondió a las preguntas de cuatro estudiantes, pocos minutos después de llegar a la Universidad Roma Tre, donde una multitud de estudiantes le recibió calurosamente.
Así en la visita que realizó este viernes 17 de febrero de 2017 al ateneo estatal, dejó de lado el discurso escrito que había preparado, logrando entablar un diálogo más fluido con los universitarios.
El rector Mario Panizza al recibirle dijo: “Estamos felices y nos sentimos honrados, además de agradecidos por el empeño social, civil y cultural que está realizando, especialmente hacia los más débiles. Su acción es una guía preciosa para los estudiantes y educadores”.
El Papa entregó unas hojas con el discurso y respondió a cuatro estudiantes. Nour Essa, 31 años, de Damasco, llegó de Lesbos en el avión del Papa en abril de 2016 junto a otros once refugiados. Ella recibió una beca y está inscrita al tercer año de biología en Roma Tre. Niccoló Romano, 23 años, estudiante de Derecho fue el segundo que presentó una pregunta al Papa. Los otros dos fueron Giulia Trifilio, 25 años, licenciada en Ciencias Políticas y Riccardo Zucchetti, 23 años, licenciado en Ingeniería electrónica.
Sergio Mora
“Las migraciones no son un peligro sino un desafío para crecer”
Es necesario crear desarrollo en los países de procedencia de los migrantes y evitar los conflictos
“Las migraciones no son un peligro sino un desafío para crecer”, así respondió el Papa a la joven estudiante siria, precisando que la acogida es una obligación hacia personas que huyen de la guerra, así como ayudarles a integrarse en las nuevas sociedades en las que llegan.
Lo explicó el Santo Padre durante la visita de este viernes 17 de febrero de 2017 a la universidad Roma Tre, improvisando ante las preguntas que le hicieron tres jóvenes de esta universidad pública romana.
El Santo Padre recordó que “vengo de un país, Argentina, donde más del 80 por ciento son inmigrantes. En mi país existieron tantas oleadas migratorias, es un país mestizo”. Así lo explicó a quienes temen por pérdida de la identidad cristiana de Europa, recordando que este continente tuvo tantas invasiones y que por lo tanto se ha construido artesanalmente, también a través la integración de las diversas culturas.
Añadió que “cada Estado tiene que ver las posibilidades de acoger, pero todos tienen que hacerlo”, y que en un segundo momento es necesario “integrar” a los migrantes que apenas han llegado. Porque ellos “son hombres y mujeres como nosotros, y es necesario acogerlos como hermanos y hermanas” y “hacer un intercambio cultural porque esto vence el miedo”.
Señaló recordando su viaje reciente a Suecia, que este país “ha recibido a tantos inmigrantes latinoamericanos y el día después tenían una casa y a continuación un trabajo…”. Recordó también su encuentro con una ministra sueca hija de un migrante africano y de una mujer local.
El Papa además les pidió a los estudiantes que no se olviden que el Mediterráneo, el “Mare Nostrum” que hoy es un cementerio de inmigrantes que intentaron cruzarlo. Por ello, explicó eligió viajar a Lampedusa apenas elegido pontífice.
Entretanto el Santo Padre reconoció que es necesario resolver la crisis migratoria en la raíz, porque los migrantes “huyen de la guerra o del hambre”, por lo tanto “la solución ideal es que no haya ni guerra ni hambre”. Así invitó a “realizar inversiones en esos lugares para que tengan recursos”, para que “la gente no se vea obligada a abandonar la propia tierra”.
“Nosotros vamos allá para explotarlos”, lamentó el Pontífice, recordando que el primer ministro de un país africano que tuvo un encuentro con él le señaló que apenas elegido tuvo que iniciar la reforestación de su país porque “empresas internacionales habían deforestado todo”. “No seamos prepotentes”, concluyó Francisco, porque esta es una de las causas de la crisis migratoria.
Federico Cenci
El peligro de la globalización es la uniformidad, indica Francisco en ‘Roma Tre’
El Santo Padre habla a los estudiantes de la universidad Roma Tre
Señala que la unidad necesita respetar las diferencias, también en el ámbito académico
La verdadera unidad no es uniformidad, no es aniquilar las diferencias; el símbolo de la globalización no tiene que ser una esfera sino un poliedro, porque una verdadera globalización tiene que respetar las culturas, razas e identidades.
Esta es otra de las ideas que el papa Francisco explicó este viernes 17 de febrero de 2017 a los jóvenes de la universidad italiana ‘Roma Tre’, durante la visita que realizó en su sede central de Roma.
Así el Santo Padre pidió no confundir unidad con uniformidad, porque “la unidad necesita de las diferencias” y por lo tanto “la unidad debe respetar las diferencias”.
El ejemplo que dio es la figura geométrica del poliedro, que es diverso de una esfera: “Es un error pensar a la globalización como si fuera una pelota, una esfera, donde cada punto está a igual distancia del centro”. Si así fuera, “esta uniformidad es la destrucción de la unidad, porque quita la capacidad de ser diferente”.
En cambio “en una globalización poliedrica, hay unidad, pero cada persona, cada raza, cada cultura siempre conserva su identidad de origen”. Indicó que esto vale también para los centros de estudio: “La unidad de una universidad va por este camino” y cuando se hace así “las culturas crecen, el nivel cultural crece, porque se entabla un diálogo continuo entre todos los lados del poliedro”.
“El peligro de hoy” añadió el Santo Padre, es “concebir una globalización en la uniformidad, que destruye”. Y retomando el término ‘comunis patria’ usado por el estudiante en su pregunta, Francisco concluyó que esta es donde “se hace unidad en la diversidad”.
En el tema del diálogo el Santo Padre señaló que “cuando no hay diálogo en la casa, cuando en cambio de hablar se grita o se reprende, o cuando en la mesa en cambio de conversar, cada uno está con el teléfono móvil hablando con otros”, cuando no somos capaces de respetar a los otros “allí inicia la guerra”.
Y “Dialogar el propio de las universidades” porque si uno va a clases “siente al profesor o la profesora y después vuelve a casa, no es una universidad. La universidad debe tener este trabajo artesanal del diálogo. Escuchen la lección, la sabiduría de los profesores, pero el diálogo, la difusión, esto es importante”.
Sergio Mora
“El desempleo juvenil produce suicidios y terrorismo”
Una economía líquida y el desempleo acaba con la cultura del trabajo
No es aceptable que los países desarrollados tengan un desempleo tan alto, trabajos precarios y una economía ‘líquida’ que a los jóvenes no le permite concretizar.
Lo indicó el papa Francisco este viernes 17 de febrero de 2017 en la universidad pública Roma Tre, profundizando el tema del trabajo, al responder a las preguntas planteadas por universitarios durante el encuentro, en el ateneo romano donde estudian unos 40 mil jóvenes.
El Papa partió del concepto de ‘sociedad líquida’ acuñado por el filósofo recientemente fallecido, Zygmunt Bauman, y dijo que delante de esto es necesario concretizar.
El Pontífice contó de un amigo empresario argentino que vio a un colega haciendo una operación de compra-venta directamente desde el ordenador, “y en diez minutos transfirió cabras de América Latina a Oriente y ganó diez mil dólares, en diez minutos, todo líquido”.
Y sin citar nombres de países, Francisco señaló que en varios de ellos la desocupación de los jóvenes con menos de 25 años van del 40 por ciento a casi el 60 por ciento. Precisó que así “se acaba con la cultura del trabajo porque no es posible trabajar y los jóvenes no saben que hacer.
Denunció también que un joven sin trabajo es “explotado dos, tres días aquí, dos o tres días allá”, lo que desarrolla una “amargura en el corazón” que puede llevar a decisiones trágicas. Y recordó a un joven de 30 años de la región italiana de Friuli, que recientemente se quitó la vida explicando en una carta su problema por falta de trabajo.
Señaló también que la ausencia de ocupación puede conducir hacia otras decisiones trágicas. “Esta falta de trabajo -comentó el Santo Padre- me lleva a enrolarme en un ejército terrorista y así tengo algo que hacer y doy sentido a mi vida: es horrible” dijo.
El Pontífice concluyó este tema desarrollado durante el encuentro, indicando que “estos problemas tienen que ser enfrentados por la universidad, para dar también soluciones a los problemas reales de esta cultura líquida”. Y dijo: “La ‘palabra clave’ de hoy es ‘concretizar’”.
Federico Cenci
Texto del discurso del papa Francisco que no leyó en la universidad ‘Roma Tre’
El Papa mientras habla a los universitarios,
en un discurso improvisado
El Santo Padre prefirió improvisar y entregó el discurso escrito para que después lo lean
“Señor Rector. Ilustres profesores, queridos estudiantes y miembros del personal:
Les doy las gracias por haberme invitado a visitar esta Universidad, la más joven de Roma, y les dirijo a todos mi cordial saludo. Doy las gracias al rector, Mario Panizza por sus palabras de bienvenida y deseo todo lo mejor para el trabajo y la misión de este Ateneo. La instrucción y la formación académica de las nuevas generaciones son un requisito básico para la vida y el desarrollo de la sociedad. He escuchado vuestras preguntas y les agradezco. Las había leído antes e intentaré responder tomando en cuenta mi experiencia.
Nuestra sociedad está llena de buenas acciones, de solidaridad y amor hacia los demás: muchas personas y muchos jóvenes, seguramente también entre ustedes, participan en el voluntariado y en actividades al servicio de los necesitados. Y este es uno de los valores más grandes del hay que estar agradecidos y orgullosos. Sin embargo, si miramos a nuestro alrededor, vemos que en el mundo hay tantos, demasiados signos de hostilidad y violencia. Como bien ha observado Giulia hay muchas señales de un “actuar violento”.
Agradezco tu pregunta, Giulia, porque precisamente en este año el Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz propone la no violencia como forma de vida y de acción política. De hecho, estamos viviendo en una guerra mundial en pedazos: Hay conflictos en muchas regiones del planeta, que ponen en peligro el futuro de generaciones enteras. ¿Por qué la comunidad internacional y sus organizaciones, no son capaces de prevenirlos o detenerlos? ¿Los intereses económicos y estratégicos tienen más peso que el interés común en la paz? Sin duda, estas son preguntas que encuentran espacio en las aulas universitarias y resuenan, en primer lugar, en nuestras conciencias. La universidad es un lugar privilegiado en el que se forman las conciencias, en una estrecha confrontación entre las exigencias del bien, de la verdad y la belleza, y la realidad con sus contradicciones. ¿Un ejemplo concreto? La industria de las armas.
Durante décadas se está hablando de desarme, también se han puesto en marcha procesos importantes en este sentido, pero, por desgracia, en la actualidad, a pesar de todas las conversaciones y compromisos, muchos países están aumentando el gasto en armas. Y esto, en un mundo que todavía lucha contra el hambre y las enfermedades, es una contradicción escandalosa”.
Ante esta dramática realidad uno se pregunta con razón, cuál debería ser nuestra respuesta. Desde luego, no una actitud de desánimo y desconfianza. En particular ustedes los jóvenes, no se pueden permitir vivir sin esperanza, la esperanza forma parte de vosotros. Cuando falta la esperanza, falta la vida; y entonces algunos van en busca de una existencia engañosa ofrecida por los mercaderes de la nada que venden cosas que dan una felicidad temporal y aparente, pero en realidad desembocan en callejones sin salida, sin futuro, en auténticos laberintos existenciales.
Las bombas destruyen los cuerpos, las adicciones destruyen las mentes, las almas, e incluso los cuerpos. Y en esto doy otro ejemplo concreto de la contradicción actual: la industria de los juegos de azar. Las universidades pueden aportar una valiosa contribución a los estudios para prevenir y combatir la adicción a los juegos de azar, que causan graves daños a las personas y a las familias y altos costos sociales”.
Una respuesta que me gustaría sugerir – y tengo presente la pregunta de Niccoló – es que se comprometan también como universidades en proyectos de condivisión y de servicio a los últimos, para fomentar en nuestra ciudad, Roma, el sentido de pertenencia a una “patria común “.
Nos interpelan tantas urgencias sociales y tantas situaciones de penuria y de pobreza: pensemos en las personas que viven en la calle, en los emigrantes, en los necesitados no sólo de alimentos y ropa, sino de un lugar en la sociedad, como los que salen de la cárcel . Saliendo al encuentro de estas pobrezas sociales, nos convertimos en protagonistas de acciones constructivas que se oponen a las destructivas de los conflictos violentos y también a la cultura del hedonismo y del descarte, basada en los ídolos del dinero, del placer, del aparentar…En cambio, trabajando con proyectos, incluso pequeños, que favorecen el encuentro y la solidaridad, recuperamos juntos un sentido de confianza en la vida.
En cualquier entorno, especialmente en el universitario, es importante leer y enfrentar este cambio de época con reflexión y discernimiento, es decir sin prejuicios ideológicos, sin miedos o fugas. Cualquier cambio, incluso el actual, es un pasaje que trae consigo dificultades, penurias y sufrimientos, pero también nuevos horizontes para el bien. Los grandes cambios exigen un replanteamiento de nuestros modelos económicos, culturales y sociales, para recuperar el valor central de la persona humana.
Riccardo en la tercera pregunta se refería a “las informaciones que en un mundo globalizado son vehiculadas sobre todo por las redes sociales”. En este ámbito tan complejo, creo que es necesario operar un sano discenimiento, basado en criterios éticos y espirituales. Hace falta interrogarse sobre lo que es bueno, teniendo como punto de referencia los valores propios de una visión del hombre y del mundo, una visión de la persona en todas sus dimensiones, sobre todo la trascendente.
Y hablando de trascendencia, quiero hablar de persona a persona y dar testimonio de quien soy. Me profeso cristiano y la trascendencia a la que me abro y a la que miro tiene un nombre: Jesús. Estoy convencido de que su Evangelio es una fuerza de verdadera renovación personal y social.
Hablando así, no les propongo ilusiones o teorías filosóficas o ideológicas, ni tampoco quiero hacer proselitismo. Les hablo de una Persona que me salió al encuentro, cuando tenía más o menos vuestra edad, abrió mis horizontes y cambió mi vida. Esta Persona puede llenar nuestro corazón de alegría y nuestra vida de significado. Es mi compañero de viaje; Él no defrauda y no traiciona. Está siempre con nosotros. Se coloca, con respeto y discreción a lo largo del camino de nuestra vida, nos sostiene especialmente en la hora de la pérdida y la derrota, en el momento de la debilidad y del pecado, para volvernos a situar siempre en el camino. Este es el testimonio personal de mi vida.
Non tengan miedo de abrirse a los horizontes del espíritu, y si reciben el don de la fe –porque la fe es un don– no tengan miedo de abrirse al encuentro con Cristo y de profundizar la relación con él. La fe nunca limita el ámbito de la razón, sino que lo abre a una visión integral del hombre y de la realidad, defendiendo del peligro de reducir la persona a “material humano”.
Con Jesús no desaparecen las dificultades, pero se enfrentan de una manera diferente, sin miedo, sin mentirse a sí mismos y a los demás; se enfrentan con la luz y la fuerza que viene de Él. Y podemos llegar a ser, como decía Riccardo, “operadores de la caridad intelectual”, a partir de la misma Universidad, para que sea un lugar de formación a la “sabiduría” en el sentido más amplio del término, de educación integral de la persona. En esta perspectiva, la Universidad ofrece su contribución peculiar y esencial para la renovación de la sociedad.
Y la Universidad también puede ser el lugar donde se elabora la cultura del encuentro y de la acogida de las personas de diferentes tradiciones culturales y religiosas. Nour, que viene de Siria, ha hecho referencia al “miedo” del occidental ante el extranjero, ya que podría “poner en peligro la cultura cristiana de Europa”.
Aparte del hecho de que la primera amenaza a la cultura cristiana de Europa está precisamente dentro de Europa, el encerrarse en uno mismo o en su propia cultura nunca es el camino para devolver la esperanza y operar una renovación social y cultural.
Una cultura se consolida en la apertura y en la confrontación con otras culturas, siempre que tenga una conciencia clara y madura de sus principios y valores. Por tanto, animo a los profesores y a los estudiantes a que vivan la Universidad como un ambiente de diálogo auténtico, que no homologa la diversidad ni tampoco la exaspera, sino que abre a una confrontación constructiva. Estamos llamados a comprender y apreciar los valores del otro, superando las tentaciones de la indiferencia y del temor. Nunca tengan miedo del encuentro, del diálogo, de la confrontación.
Mientras prosigue vuestra trayectoria de enseñanza y de estudios universitarios, prueben a preguntarse: ¿Mi forma mentis se está haciendo más individualista o más solidaria? Si es más solidaria es una buena señal porque van contra corriente, pero en la única dirección que tiene un futuro y que da futuro. La solidaridad, no proclamada con palabras, sino vivida concretamente, crea paz y esperanza para cada país y para el mundo entero. Y ustedes, por el hecho de trabajar y estudiar en la universidad, tiene la responsabilidad de dejar una huella buena en la historia.
Les agradezco de todo corazón por este encuentro y por vuestra atención. Que la esperanza sea la luz que ilumine siempre vuestro estudio y vuestro compromiso. Sobre cada uno de vosotros y sobre vuestras familias invoco la bendición del Señor”.
